Aplicación de ChatGPT en los TFG: una guía de buenas prácticas
| dc.contributor.author | Pascual Blasco, Violeta | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-21T13:22:20Z | |
| dc.date.available | 2025-01-21T13:22:20Z | |
| dc.date.issued | 2024-12-02 | |
| dc.identifier.citation | Pascual Blasco, V. (2024). Aplicación de ChatGPT en los TFG: una guía de buenas prácticas. En V.L. Gutiérrez Castillo (Coord.). La aplicación de ChatGPT y otras herramientas de Inteligencia artificial en el aula universitaria (pp. 107-125). Dykinson. | es |
| dc.identifier.isbn | 978-84-1070-449-7 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10952/8859 | |
| dc.description.abstract | La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) está transformando la forma de entender el mundo. Su rápida evolución y la democratización de su uso marcan un hito de la revolución tecnológica que impacta de forma directa en cualquier aspecto social y profesional. Sin duda, en el ámbito de la educación, los modelos de procesamiento de lenguaje natural (NLP), como ChatGPT, han revolucionado el proceso de aprendizaje y la producción de conocimiento, planteando la necesidad de reformular las estructuras tradicionales de enseñanza y evaluación. | es |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | ChatGPT | es |
| dc.subject | Educación universitaria | es |
| dc.subject | Inteligencia artificial | es |
| dc.title | Aplicación de ChatGPT en los TFG: una guía de buenas prácticas | es |
| dc.type | book part | es |
| dc.rights.accessRights | open access | es |
| dc.description.discipline | Educación | es |
| dc.description.faculty | Ciencias Sociales y de la Comunicación | es |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
