AI as a Tool for Educational Transformation: Keys for Responsible Implementation Fostering Digital Well-being

Abstract

Este capítulo aborda algunos de los desafíos que se deben considerar al implementar IA en la educación, con un enfoque particular en el respeto del bienestar digital de docentes y estudiantes. Para ello, se ha realizado una exhaustiva revisión de materiales y recursos disponibles para trabajar con la IA en el aula, analizando tanto sus potencialidades pedagógicas como sus implicaciones en la salud digital de la comunidad educativa. A partir de este análisis, se ofrecen recomendaciones prácticas que pueden inspirar a quienes deseen comenzar a integrar esta tecnología en sus prácticas docentes, buscando un equilibrio entre la innovación educativa y la promoción de un uso responsable y saludable de las herramientas digitales. Esta revisión considera aspectos como la sobreexposición a pantallas, la gestión de la privacidad y los datos, el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico frente a la información generada por IA, y el fomento de la interacción social significativa más allá del entorno virtual.

Artificial Intelligence has the necessary potential to transform education, but careful planning of its implementation is essential, knowing what we are doing and why we are doing it. The opportunities for AI to personalize learning, foster connections between subjects, deepen concepts and put learning into practice are enormous. However, as these technologies advance, it is important to rethink our relationship with them, i.e., to assess digital well-being. It is essential to develop a formative, healthy and safe relationship with technology, with the main objective of finding a balance in digital life by developing skills and competences that allow minimizing the risks without losing the benefits. This chapter addresses some of the challenges that need to be considered when implementing AI in education, while respecting the digital well-being of teachers and students, and offers recommendations that may inspire those who wish to start working with this technology in the classroom.