La enseñanza basada en competencias en educación primaria y secundaria

Abstract

En la actualidad, el sistema educativo se encuentra en continuo proceso de cambio. Esto implica la incorporación de nuevos enfoques de aprendizaje, así como planteamientos metodológicos innovadores. Uno de estos planteamientos hace referencia al proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación basado en competencias, el cual supone un tópico de debate en curso en la comunidad educativa actual. A partir de estos antecedentes, este libro se estructura en cinco capítulos. El primero, Teorías de aprendizaje, surge como punto de partida tras analizar el posible origen de este paradigma educativo. Para ello, presenta las principales teorías que permitirían explicar el aprendizaje del alumnado. El segundo capítulo, Origen de la enseñanza por competencias, ofrece un análisis exhaustivo sobre su conceptualización y contextualización en Europa y España. En el tercer capítulo, Evolución de las competencias en el currículo educativo, el lector podrá encontrar la relación de competencias básicas y clave en España, así como la contribución de las distintas materias curriculares para la adquisición de las competencias y una visión crítica sobre la menospreciada competencia motriz. El cuarto capítulo, Evaluación del aprendizaje competencial, alberga una doble visión (objetiva y subjetiva), tanto del alumnado como del profesorado. Por último, el quinto capítulo, Impacto de las competencias, conciencia sobre la importancia de la formación y el compromiso del profesorado de las distintas áreas de conocimiento para conseguir la adecuada inclusión de las competencias en el actual sistema educativo.