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Perfil del profesorado universitario que emplea un enfoque de enseñanza centrado en el alumnado
dc.contributor.author | Jiménez Hernández, David | |
dc.contributor.author | Tornel Abellán, María | |
dc.contributor.author | González Ortiz, Juan José | |
dc.contributor.author | Sancho Requena, Patricia | |
dc.date.accessioned | 2024-01-25T08:06:56Z | |
dc.date.available | 2024-01-25T08:06:56Z | |
dc.date.issued | 2019-04-24 | |
dc.identifier.citation | Jiménez Hernández, D., Tornel Abellán, M., González Ortíz, J. J., & Sancho Requena, P. (2019). Perfil del profesorado universitario que emplea un enfoque de enseñanza centrado en el alumnado. Psychology, Society &Amp; Education, 11(1), 125–135. | es |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10952/7104 | |
dc.description.abstract | Los enfoques de enseñanza a los que recurren los docentes universitarios determinan su forma de afrontar el proceso educativo y su figura como docentes. Éstos pueden ser de dos tipos, centrado en el profesorado/transmisión de la información y centrado en el alumnado/cambio conceptual. El objetivo de esta investigación es dibujar el perfil del profesor universitario según el enfoque docente más empleado. Con este fin, se aplicó el cuestionario ATI (2004) a un total de 501 docentes universitarios de la Región de Murcia. Los resultados muestran que el enfoque centrado en el alumnado es el más empleado entre las profesoras que han recibido formación didáctica, de menor edad o años de experiencia, preferiblemente de la rama de arte o humanidades y ciencias sociales y jurídicas y dependiendo del tipo de universidad a la que pertenece. De este modo, es posible detectar las variables que determinan el uso de este enfoque, en detrimento del anterior, y como consecuencia, las áreas donde es más necesario trabajar para hacer posible el cambio. | es |
dc.language.iso | es | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Enfoque de enseñanza | es |
dc.subject | Formación de profesores | es |
dc.subject | Variables del profesor | es |
dc.subject | Docencia | es |
dc.subject | Educación superior | es |
dc.title | Perfil del profesorado universitario que emplea un enfoque de enseñanza centrado en el alumnado | es |
dc.type | article | es |
dc.rights.accessRights | openAccess | es |
dc.journal.title | Psychology, Society, & Education | es |
dc.volume.number | 11 | es |
dc.issue.number | 1 | es |
dc.description.discipline | Educación | es |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25115/psye.v11i1.2125 | es |