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GAMIFICANDO A SHAKESPEARE: La Gamificación en el aula de inglés trabajando la motivación, las habilidades socioemocionales y la implicación de los alumnos

dc.contributor.advisorSchmidt, Tomas H.
dc.contributor.authorGebhardt, Steffi
dc.date.accessioned2020-06-26T08:41:20Z
dc.date.available2020-06-26T08:41:20Z
dc.date.created2020-06
dc.date.issued2020-06
dc.date.submitted2020-05
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10952/4391
dc.description.abstractLa propuesta de innovación de este trabajo va dirigido a alumnos de un 4º ESO en el aula de inglés. Consiste en gamificar la lectura de Romeo y Julieta de William Shakespearees
dc.language.isoeses
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectGamificaciónes
dc.subjectIngléses
dc.subjectHabilidades socioemocionaleses
dc.titleGAMIFICANDO A SHAKESPEARE: La Gamificación en el aula de inglés trabajando la motivación, las habilidades socioemocionales y la implicación de los alumnoses
dc.typemaster thesises
dc.rights.accessRightsopen accesses
dc.relation.projectIDPROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVAes
dc.description.disciplineEducaciónes


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Nombre:
Gebhardt_Steffi.pdf
Tamaño:
2.546Mb
Formato:
PDF

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