Educação em alfabetização midiática para uma nova cidadania prossumidora

Abstract

Este artículo analiza la alfabetización mediática como un derecho ciudadano y un reto fundamental para el sistema educativo actual. Las autoras exploran el concepto de prosumidor, definiéndolo como aquel sujeto que consume y produce información simultáneamente en el entorno digital. Se propone una formación que desarrolle competencias críticas, creativas y éticas para fomentar una ciudadanía activa. El perfil ideal del prosumidor incluye la capacidad de identificar estereotipos y generar contenidos responsables que promuevan la participación democrática. En definitiva, se busca un humanismo mediático basado en la autonomía y la responsabilidad tecnológica

This article analyses media literacy as a citizen's right and a fundamental challenge for the current education system. The authors explore the concept of prosumer, defining it as someone who simultaneously consumes and produces information in the digital environment. They propose training that develops critical, creative and ethical skills to promote active citizenship. The ideal profile of a prosumer includes the ability to identify stereotypes and generate responsible content that promotes democratic participation. Ultimately, the aim is to achieve media humanism based on autonomy and technological responsibility.