Alfabetización mediática. La radio en la Educación Infantil y Primaria.

Abstract

La radio se ha convertido en un medio imprescindible de comunicación en nuestra sociedad, no sólo por ser transmisora de información sino porque desde su aparición en los años 20 tiene una finalidad educadora que, aunque no tan arraigada como en sus comienzos, se sigue manteniendo en nuestros días. En el presente capítulo queremos mostrar al medio radio como recurso didáctico idóneo para su empleo en etapas tempranas de aprendizaje (E. Infantil y E. Primaria), de este modo incidimos en una serie de métodos, pautas y actividades adaptadas a cada una de las etapas educativas donde la radio, además de ser la herramienta, se puede convertir en contenido para la introducción de los más pequeños en aspectos relacionados con la Alfabetización Mediática desde el propio entorno escolar.

Radio has become an essential means of communication in our society, not only because it transmits information, but also because since its emergence in the 1920s, it has had an educational purpose which, although not as deeply rooted as in its early days, continues to this day. In this chapter, we want to show radio as an ideal teaching resource for use in the early stages of learning (preschool and primary school). We will therefore highlight a series of methods, guidelines and activities adapted to each of these educational stages, in which radio, in addition to being a tool, can also be used as content to introduce young children to aspects related to media literacy within the school environment itself.