Alumnos prosumidores el bookcast como herramienta metodológica educativa para el fomento de la comprensión lectora

Abstract

Este capítulo analiza el bookcast como herramienta para fortalecer la comprensión lectora en Educación Primaria, posicionando a los estudiantes como prosumidores activos. En el contexto de un ecosistema sonoro en auge tras la pandemia, se propone el uso de piezas de audio originales que combinen el lenguaje escrito con la oralidad digital. La metodología abarca desde la extracción de ideas principales hasta la locución y edición sonora, fomentando la creatividad, la síntesis y la escucha activa. El objetivo final es motivar al alumnado y desarrollar su competencia mediática frente a los nuevos retos comunicativos

This chapter analyses bookcasts as a tool for strengthening reading comprehension in primary education, positioning students as active prosumers. In the context of a booming sound ecosystem in the wake of the pandemic, the use of original audio pieces that combine written language with digital oral communication is proposed. The methodology ranges from extracting main ideas to voice-over and sound editing, encouraging creativity, synthesis and active listening. The ultimate goal is to motivate students and develop their media literacy in the face of new communication challenges.