Estrategias para la enseñanza y divulgación del patrimonio histórico artístico favoreciendo el pensamiento crítico y creativo de los futuros maestros de Educación Primaria

dc.contributor.author	Gutiérrez Rivas, Patricia
dc.date.accessioned	2025-07-25T07:28:14Z
dc.date.available	2025-07-25T07:28:14Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.issn	1877-0428
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10952/10028
dc.description.abstract	El patrimonio histórico y artístico de España es de una gran variedad y riqueza cultural, pero para disfrutarlo, conservarlo y protegerlo es necesario primero conocerlo. La importancia de su conocimiento se refleja en los programas curriculares de los distintos niveles educativos en los que se le concede un lugar destacado. Es vital que los futuros maestros conozcan primero el patrimonio histórico de su entorno para posteriormente diseñar estrategias que le permitan su enseñanza y divulgación en Educación Primaria.	es
dc.language.iso	es	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Pensamiento crítico	es
dc.subject	Creatividad	es
dc.subject	Estrategias didácticas	es
dc.subject	Patrimonio	es
dc.title	Estrategias para la enseñanza y divulgación del patrimonio histórico artístico favoreciendo el pensamiento crítico y creativo de los futuros maestros de Educación Primaria	es
dc.type	journal article	es
dc.rights.accessRights	open access	es
dc.journal.title	PROCEDIA. Social and Behavioral Sciences (ELSEVIER)	es
dc.description.discipline	Educación	es
dc.identifier.doi	http://www.sciencedirect.com/science/journal/22120173	es
dc.description.faculty	Educación	es

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